最笨的卡通人物，有哪一部动画片能够证明你老了？
作为90后的你，看过下面哪几部动画片！
您最爱玩的游戏是什么呢？
TOP5，吹纸青蛙
吹纸青蛙我已经脱离童年好多年。
可当我拿出一张白纸，手指就像被施了魔法，很快就变出了一只纸青蛙。那些被尘封多年的记忆，一旦有了开启的契机，就会像打开阀门的流水一般叫嚣着向你涌来。
那些你以为早就忘记了的事情，其实你从未忘记。
于是我想起曾跟同桌拿支起的课本做掩护，在一方小天地里玩儿的不亦乐乎。当老师警示性的敲了敲桌子，才心有戚戚的把“物证”藏起。
“拿出来吧”，老师凶巴巴的发话了，才不情不愿磨磨蹭蹭的交出，仿佛交出去的是什么稀世珍宝。可老师一回过头，待命良久的下一张白纸就又发挥了它的作用。
贼心不改，大概说的就是我们吧。
TOP4，变花绳
变花绳说起变花绳，那真的是儿时成本最低的游戏了，只需要一根不长不短的绳子即可。可如何用手指灵巧的把这根绳子变换成各种各样的形状，就要看你的本事了。
每到课间，大家就围着一根绳子扎了堆儿。把绳子变个花样在几个人的手上翻过来挑过去，直到最后变无可变才罢休。编一个降落伞，嘴里还念念有词，什么“飞行员要降落啦，闲杂人等速速散开”，什么“呼叫总部呼叫总部，飞机遇到龙卷风紧急迫降，飞行员跳伞求生”，装模作样，整跟真的一样。
大概孩子们从小就知道了，“人生如戏，全靠演技”这句话的重要性吧。
TOP3，贴贴画。
贴贴画我至今都不明白是不是女孩子的天性使然，所以到现在我仍然对各式各样漂亮的贴画毫无免疫力，就像女孩小时候大多喜欢粉色一样。
不得不说，小时候的新鲜感总是很短暂，看见漂亮的头花就想买，看到新颖的铅笔盒就想买，看到可爱的小本就想买，以至于家里堆了一大堆占地方的头花铅笔盒和一大堆没用过的橡皮跟小本。而贴画，就起到了装饰的作用。
总爱拿一个特别喜欢的本本，这里贴张贴画，那里画个小花，然后写上几句流行的歌词和笑话，同学之间传着看，嘻嘻哈哈。其实本上内容很少，大多都被贴画占据，到当时就是传的特别的高兴，也不知道在高兴些什么。
TOP2，打手背
打手背打手背游戏曾一度风靡课间，下课铃一响，前后左右的同学们就聚集到一起，进行一项史上最高大上的游戏——猜丁壳！每轮输的人就要抽出一只手放到桌子上叠起来，直到决出胜利者。
这时，最激动人心的时刻就要到了！几乎所有人都在凝神屏气，计算着最最细微的时间差，来判断胜利者的手掌会在何时落下，自己又该如何逃离被打的命运。计算对了，胜利者拍到桌子上疼的嗷嗷直叫，计算错了，就只能自己被打了。
如果这个时候，胜利者故意来个假动作，那就真的太讨厌了！失败者任人宰割的紧张心理会瞬间被放大数倍，条件反射的抽出手来，又哆哆嗦嗦的重新放回去，简直跟拿指甲在黑板上划过一般太磨人。
别问我为什么这么了解这种感受，我才不会告诉你我被打过超多次。
TOP1，跳皮筋
跳皮筋跟跳皮筋有关的故事，我估计我可以说上个三天三夜。可以说，在所有的娱乐活动中，跳皮筋是女王级别的存在。一根皮筋，可以跳出好多种的花样，什么小皮球啦，小蚂蚁啦，跳茅坑啦，毫不夸张的说，我们跳过的花样，可算是引领了当时的潮流。
望能帮到你，如果可以的请到我的头条看看，谢谢！
写不了多久就叫手酸手累怎么破？
孩子二年级了，写字慢，做作业的时候，写字耐力差，写不了多久就手酸手疼。该怎么办呢？
题主没有明白，孩子不是写字慢，是不想写，是磨蹭。所谓的手酸手疼都是借口，而原因就是不想写不愿写。有些孩子一放学就会各种症状：我头晕、我肚子不舒服、我手疼、我好难受……总之就是为自己找借口，争取家长的同情和关心。有些家长会说：“难受就不要写作业了，”立马孩子就恢复正常了，啥毛病也没有了，玩的可起劲了。
因为本身而言，二年级的作业不算多的，每天的作业也只是对所学知识的复习。孩子真的只是磨蹭。
磨蹭对孩子的负面影响很多，尤其是对于学生来说：
一、会直接影响到孩子的作业情况。
孩子以手疼为由不想写作业，拖拖拉拉，磨磨蹭蹭的，这样肯定会影响作业的质量和效率。孩子的作业长期不能按时完成，就会影响到孩子的学习。因为写作业的目的就是为了对所学的知识进行巩固学习，加深理解和熟练运用。
孩子消极的态度，则会导致孩子作业完不成。更有甚者，会欺骗家长说没有作业，或者把作业说的很少。
二、影响孩子的学习成绩。
孩子作业完不成，对基础知识掌握不牢固，不能熟练的运用所学的知识，当然会影响孩子的学习成绩。更会打击孩子的学习积极性，造成孩子心理对自己的否定：哎呀，我就是不会；我就是学不好；我怎么这么笨；我大概就只能考成这样了……
三、让孩子不懂得珍惜时间。
磨蹭就是对自己时间的浪费。孩子小，不明白时间的重要性。明明一个小时可以做完的作业非要拖拖拉拉到半夜。容易让孩子养成虚度光阴的坏习惯。
那么孩子出现了这种磨蹭，各种理由不想写作业的现象，应该怎么办呢？
其实我观察过二年级孩子的写作业情况。孩子磨蹭的毛病不是一天两天养成的。同样是二年级，有些孩子放学了就会主动积极的完成作业，写完给老师检查后，再自己玩。而有些孩子就是边写边玩边走神，注意力不能很好的集中。
孩子的写作业的状态其实也从侧面反映了家长对孩子的学习态度。家长对孩子要求严格的，对孩子学习重视的，经常参与孩子学习的，孩子学习的主动性就强，作业不拖拉，遇到不懂到就问，而且通常这类孩子的书写字迹也比较整齐。而家长对孩子学习不重视，孩子写不完作业，非打即骂，或者对孩子托管式教育的，把孩子的一切都交付给老师的，这类孩子通常就是磨蹭的主体。
所以家长的态度决定了孩子的学习态度，建议家长从以下几个方面进行督促：
①制定时间规划：
和孩子一起制定学习的时间表，规定在某个时间段里必须写完作业，刚开始的时候，可以时间稍微长一些，然后根据每天的作业量，逐渐调整。如果在规定的时间段里没有完成作业，那就要受到相应的惩罚，比如：不能看电视、玩游戏；取消孩子的某项权益；不能吃零食等。
逐渐培养孩子的时间观念，和对时间的管控能力。
②锻炼孩子的书写速度。
这个方面家长可以通过一些亲子互动进行锻炼。比如当孩子比较空闲的时候，和孩子比赛写字，看谁写的快，写的好；又或者可以给孩子叫生字，让孩子写，然后交换让孩子给家长叫生字，家长写。
这种亲子互动很能调动孩子的积极主动性。因为平时我们老师都会针对性的给孩子叫生字，那些写的又快又好的孩子心里是很得意的。
③培养孩子的注意力。
孩子的注意力不集中，也是造成孩子作业拖拉的原因。家长对孩子的干扰是其中的重要因素。给孩子创造一个安静的环境。家长不要在旁边守着“你这么写不对”、“你写字写好点”、“你写快点”……家长的干扰会让孩子心生烦躁，更不能静下心来写作业。
所以要给孩子一个适度的空间，让孩子在安静的环境里写作业。
④家长的态度：
对于孩子学习，家长要适时的参与进来。但是这种参与不是在孩子写作业时进行打断。而是利用其他的时间对孩子进行正面的引导。
周末可以陪孩子读英语，听故事，一起看书，探讨书里的内容。对于孩子的表现，好的地方要及时的进行表扬；不足的地方要及时指出来。
家长重视了学习，孩子才能提起重视。
孩子的学习不是一朝一夕的事情，需要长期而漫长的努力。加油吧！
感谢，我是小风车妈咪，阳光宝妈一枚，有一个可爱的小子，我坚信陪伴是给孩子最好的礼物。欢迎大家和我一起探讨孩子成长过程中的问题。怎么辨别身边的人？
第一原则：先认识你自己
一个人只有彻底地认识自己，以后再去认识别人就方便了很多。
很多的时候我们都是认为别人错了，其实只有你是错误的人才能够遇到错误的人。清晰地认识自己是非常重要的一件事情。认识自己的一个过程的，就是不断地去反思和检讨自己，对自己做过的所有的事情进行彻底的梳理，然后从中找出问题的症结。
轻易，不要说谁对了，谁错了，假如说我们看到的那个人做错了事情，我们首先要看看自己，如果我们遇到相同的事情，我会不会离谱会不会犯下如此的错。
第二原则：做一个有原则性的人。一个人不管你做什么事情在任何的情况下都是一个相对有原则性的人。只做对的事情不做错的事情轻易的不下决定，一旦下了决定了，就会把事情有头有尾的做好。
假如你是一个非常有原则性的人，那你所遇到的人也必须是讲原则性的人，不讲原则性的人根本就靠不了你的身边。那些嘻嘻哈哈地喝大酒的人，不能够正眼看人说明这个人心思特别重这样的人，我们要小心了。我们真的是要远离的还有一种人，愿意赌博，比如说像这次出现的赌球事件，挪用公款20,000,000最后输球了跳楼自杀了。
那些不讲原则性的人，遇到你这样的人他们是没有市场的，因为你是一个讲原则性的人，所以说这样的人也靠不到你的身边来，那就需要你对那些不讲原则性的人能有一个辨别能力。
第三原则：和那些说到哪就做到哪的人在一起做事。我们对自己首先要求做事特别的慎重也相当的缜密一切事情，我们都从细节上开始每一件事情，在做的过程当中，要做有规划性的事情，每个事情都点水不漏，每件事情都是做得特别透彻。
那么我们要求我们的合作者和我们的同事，如果在一起做事情的时候呢，都是这样的人都是从细节上完善自己的人。
一个人粗枝大叶的从来不去深入细致地去研究自己的工作，这样的人是没有大前途的，也不会有担当的，他的责任心会非常的差，这样的人怎么会在我们的身边出现呢？
第四原则：做人要厚道，做人要善良如何去识别那些非常厚道的人呢？这样的人不管做什么事情首先会站在对方的立场上去考虑问题，而且付出精神特别好，能吃亏能奉献，为了集体的荣誉感集体的利益会做担当的人，敢于吃亏的人，所以说这样的人才是我们最佳的合作伙伴，最好的同事。
在别人需要他的时候，他会积极主动的出手去帮助人，而且是无条件的去付出。
这样的人从来不抱怨不指责。
第五原则：小心那些阿谀奉承溜须拍马的人。在我们生活当中，工作当中，有很多人总是甜言蜜语的当面一套背后一套。见谁都能够说好话遇到困难就躲，遇到事情就藏起来。这样的人谁对他有利，他就跟谁阿谀奉承溜须拍马。
用尽了心思都是为了讨好他人，而不是为了积极努力地去把工作干好。
第六原则：谎话连篇的人，我们一定要小心。我们经常会遇到这样的人说大话办小事，甚至是谎话连篇，说什么事情都是水泡胀肚的。
所有他经历的事情都很难落地。
这样的人往往都是说得多做得少你看他做事的风格和说话的风格就能够感觉出来这个人做事的能量。
往往那些厚道的人能够把事情做好的人言语并不是很多的，也不会山盟海誓的信誓旦旦的。
第七原则：不爱学习的人是不能用的一个人是否热爱学习决定了，他是否有未来，当一个人需要有一个光明的未来的时候，他必须要通过不断的学习来提升自己。
一方面是在实践当中去向同事学习，另外一方面呢，多看书，向技术能力水平比较高的人去学习，不断地提升自我。至少他要有这个意识，有了这个意思就会创造一切机会去学习。
去参加研讨会活动，甚至还报一些班来提升自己。
热爱学习的人，他的规划形式为战略性思维目标性都是特别强的人，而且创造力也特别好战斗精神也特别的高是这样的人往往都是特别值得信赖的，因为他对未来对工作充满了创想有很好的积极性，有热情这样的人就会成为世界上最好的合作伙伴之一。
第八原则：贪财好色占便宜的人不能合作贪财的人占小便宜的人从道德水平上来说你这个人就算偷盗，往往把不属于自己的东西拿回家，这样人的道德水平是非常差的。为了一点小利益，这样的人是不能够大用的，尤其是好色的人，见一个爱一个的人，这样的人更可怕，往往会在创业的道路上出大问题。
这样的人往往为了自己的一点小便宜，小利益牺牲集体的利益，在日常生活当中，比比皆是，我们会发现这些人物在我们生活当中会像苍蝇屎一样，让我们感觉非常的恶心。
比如说，这样的人到宾馆大堂糖果盘里头抓一把糖揣到自己的兜里边儿去。
到客户那里去谈判，自己不会抽烟也会拿走一盒中华烟。在客户里那里喝酒将剩下的酒带回家。甚至将饭店的牙签也带回家。
第九原则：没有正确价值观的人最好不要接触这样的人在谈论国家大事的时候，在讨论国际大事的时候，总是有一些非常执拗的偏颇的观点损害国家的利益，甚至不惜损害国际的名声。
将自己的一些不正确的观点强加给别人，甚至在自己的微信圈里面总发一些违反国家利益的事情。
经常发布一些道听途说的事情，对国家政策指指点点，就好像自己真的是一个大明白人。
这样的人有政治风险，所以说最好远离这样的人，不能和这样的人在一起合作。
第十原则：远离那些背信弃义的人总是喜欢恶性竞争，做人做事极其没有原则，见利忘义什么好就爱什么，为了自己的利益，不顾他人的利益，这样的人，我们一定要小心。
总是嘀嘀咕咕，喜欢关注他人隐私，而且到处传播他人的隐私。喜欢讲段子，而且这个段子特别的黄色……
人上百人形形色色，我们每一天生活在人群当中，如果你想辨别那些比较危险的人，对社会对他人有危害的人，做人做事都不靠谱的人，那么首先我们要做到一点，我是一个对这个社会有意义的人，我对社会无害，我做人正直我善良我温暖，这是最重要的顶顶重要的一个做人的原则。
首先我做到了，我才有资格有能力去评判他人。
三岁宝宝不肯接受新事物？
您好，我是『文清老师育儿课堂』，很高兴回答您的问题，三岁宝宝不肯接受新事物，总是哭哭啼啼，我不认为这是自闭症。
孩子不肯接受新事物，总是哭哭啼啼，大多是因为胆量小、害怕、缺乏勇气、没有自信而产生的，这是令很多家长都很头疼的问题，孩子成长的道路上还会遇到更多的问题，这只是其中的一个而已，您也不用过于担心，一定要调整好自己的心态，遇到问题咱们就解决问题，找准问题的关键所在，对症下药，这个难题很快就迎刃而解了。
一、首先，我们研究一下宝宝为什么不肯接受新事物？原因1：孩子年龄小，心智还不成熟，对一切未知的事物都感到恐惧、害怕，所以不肯接受新事物。
孩子刚来到这个世界上没多久，对周围的一切事物都会感到很陌生，孩子一旦觉得陌生，就会有恐惧心理，不敢迈出那一步，也不敢大胆地去尝试新鲜事物。
其实我们换位思考一下就很好理解了，给你一个熟悉的环境，一个陌生的环境，绝大多数的人都会喜欢熟悉的环境。对孩子来说又何尝不是呢？孩子会认为我在熟悉的环境里待着非常有安全感，为什么要去接受新环境呢？
原因2:孩子胆量小，缺乏接受新事物的勇气，没有自信，不相信自己能做好。
如果孩子的内心不够强大，没有自信心，那么他是没有足够的胆量和勇气去接受新事物的，因为在孩子的内心深处，他觉得自己不行，觉得自己做不到，不敢面对困难，更没有克服困难的决心，所以不敢去尝试，不敢挑战自己，所以想到这些非常害怕，就被吓哭了。
原因3:家长事事包揽，导致孩子没有勇气独自去面对一些事情，所以不肯接受新事物。
家长出于对孩子的疼爱，总是想着能为孩子付出多少就付出多少，不想让孩子受到一丁点的伤害，家长吃点苦不要紧，不能苦着孩子。在这种想法的驱使之下，孩子遇到所有的困难，家长都帮忙解决了，孩子就像温室的花朵儿一样，一见到太阳就蔫了。在这种溺爱之下，会把孩子宠的一点能力都没有，孩子肯接受新事物才奇怪呢？
原因4：3岁的孩子，正处于前运算阶段。他们活在自己的世界里，对于家长给的新事物不感兴趣。
瑞士著名心理学家皮亚杰，在认知发展阶段理论中，将个体的认知发展分为四个阶段。
①感知运动阶段（0～2岁）
②前运算阶段（2～7岁）
③具体运算阶段（7～11岁）
④形式运算阶段（11岁～成人）
处于前运算阶段的孩子有一个明显的思维特征，就是自我中心性（中心化）
什么是自我中心呢？
自我中心就是指儿童往往只注意主观的观点，不能向客观事物集中，只能考虑自己的观点，无法接受别人的观点，也不能将自己的观点与别人的观点协调。儿童还不能设想他人所处的情境，常以自己的经验为中心，从自己的角度出发，来观察和理解世界。
所以，您家孩子的年龄正好处于这一阶段，不肯接受新事物，也是一个正常的现象。
原因5：父母没有给孩子树立一个好榜样。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。如果父母平时遇到困难就退缩，从来不去想办法解决，胆量也比较小，没有勇气面对困难，只喜欢生活在自己的舒适圈内，也不愿意接触新事物。
孩子和父母生活在一起的时间比较长，潜移默化地就会受到父母的影响，己所不欲，勿施于人，父母都办不到的事情，如何让孩子能做到呢？这就是父母给孩子做了一个不好的榜样。
原因6：父母的教育方式有问题
①当孩子面对新事物的时候，难免会犯一些错误，而家长的做法就是严厉地批评、责骂孩子。
我们都是从孩子这个年龄段过来的，说不定小时候的自己还不如孩子做的好，为什么就不能先安抚一下孩子的情绪，再解决问题呢？冲着孩子一顿大吼大叫，不但让孩子害怕、对自己失去信心，而且也会影响亲子之间的感情。试问一下，在这种情况下，孩子还敢接触新事物吗？他最安全的做法就是原地不动。
②在教育孩子的过程中，批评多于赞美。
如果有人整天批评你，相信你心里应该也会不舒服吧！孩子虽然年龄小，但是也是有情绪的，刚鼓起很大的勇气迈出了这一步，没得到鼓励，还换来家长的一顿批评，那孩子以后为了自保，肯定会选择安全区域，不去接受新事物。
③家长没有给孩子讲一些基本的知识技能。
很多孩子都是出于无知而害怕，害怕黑夜，害怕刮风下雨，害怕怪兽，害怕一切他不知道的东西，如果在家长的普及下，孩子能更多的了解这个世界，也许孩子就没有那么胆怯面对新事物了。
孩子出现这些问题并不可怕，只要根据引起的原因对症下药就可以了，但是家长一定要重视，不要觉得无所谓，以免因小失大，也不要过度重视，以免适得其反。
二、家长应该怎么做，才能最大限度地帮助孩子解决这个问题呢？措施1：针对孩子年龄小，心智还不成熟，对一切未知的事物都感到恐惧、害怕，所以不肯接受新事物，采取以下措施：
①家长要主动带孩子接触一些新事物。
让孩子有了解、接触新事物的机会，当他熟悉了之后，就不会再感到恐惧与害怕了。
②寓教于乐。
这个方法适用于孩子成长的任何一个阶段，让孩子在玩耍中学习，在玩耍中接触新事物，孩子的逆反心理就不会那么强了，因为整个过程是非常轻松的，孩子没有任何压力。
措施2：针对孩子胆量小，缺乏接受新事物的勇气，没有自信，不相信自己能做好，采取以下措施：
①孩子的胆量小，就着重锻炼孩子的胆量。
家长可以鼓励孩子跟陌生人说话，鼓励孩子多交一些同龄的好朋友，鼓励孩子自己去解决一些困难。
②孩子没有自信，就着重增强孩子的自信。
可以让孩子学习一门特长，当他觉得比别人做的好时候，就会非常有自信。也可以让孩子练练跆拳道，孩子的身体健壮了，孩子内心也会变得更强大，就会由内而外散发着自信。
措施3：针对家长事事包揽，导致孩子没有勇气独自去面对一些事情，所以不肯接受新事物，采取以下措施：
①家长要学会放手。
家长该对孩子放手的时候必须放手，该狠心的时候必须狠心，只有你狠下心来，孩子才能快速成长，否则永远在你的保护之下，经不起任何的风吹雨打。
②家长要鼓励孩子自己的事情自己做。
鼓励孩子自己去解决一些困难，困难解决的多了，孩子习以为常了，自然就不当回事了，那么，在孩子的概念里也就没有旧事物新事物之分了，到时候您也不用再担心宝宝的这个问题了。
措施4：针对3岁的孩子，正处于前运算阶段。他们活在自己的世界里，对于家长认为的新事物不感兴趣，采取以下措施：
①孩子在成长的不同阶段，在动作、语言、社会行为和情绪发展等各个方面，会有不同的表现和特点。
孩子不肯接受新事物，不接受就是了，家长一定不要逼迫孩子去干他不喜欢做的事，等孩子稍微大一点，这个问题自然就没有了。
②家长可以用一些新花样来引起孩子的兴趣。
例如，当孩子对一些饭菜不感兴趣的时候，家长可以做创意美食，把饭菜做成一些卡通动物的形象，并把这道菜给它赋予一定的故事，一边讲故事，一边让孩子吃，孩子会吃的津津有味，就不会存在不肯接受新事物而哭的现象了。
措施5：针对父母没有给孩子树立一个好榜样，采取以下措施：
①家长要以身作则，为孩子树立一个好榜样。
家长不要整天呆在家里，一定要经常带着孩子出去接触新鲜事物，让孩子多了解一下这个世界，见多识广了，自然就不害怕了。
当遇到困难的时候，可以带着孩子一起解决困难，这样孩子就会特别有成就感，他就会很享受这种不断解决困难，不断挑战自己的感觉，自然就不畏惧新事物了。
②家长要言传身教。
家长不但要从言语上影响孩子，还要用实际行动来告诉孩子，应该如何面对新事物？
措施6：针对父母的教育方式有问题，采取以下措施：
①当孩子犯错误的时候，家长应该学会首先安抚孩子情绪，再教给孩子遇到这种事情怎么处理？
孩子都想成为父母的乖宝宝，都想成为父母的骄傲，让你们失望，其实他内心也会非常难过，如果这个时候我们安慰一下孩子，他会非常感动的，他会想办法做得更好，如果这个时候家长只知道批评，反而会影响亲子关系。
②家长要替孩子把情绪说出来。
当孩子不肯接受新事物的时候，家长可以这样跟他说：“孩子，妈妈知道你此刻心里可能有点害怕，但是不要担心，有妈妈陪着你，妈妈是你坚强的后盾，加油！”当你替孩子把情绪说出来的时候，他内心就变得很坦然了，知道有家长的陪伴，他就不再害怕了。
③及时赞美孩子。
家长的赞美会在很大程度上增加孩子的自信心，给他们面对新事物，面对困难的勇气，所以家长一定不要吝啬你的赞美，孩子越夸越优秀。
④家长要给孩子讲一些基本的知识技能。
孩子的胆怯行为大都是因为缺乏自信心而产生的，而自信心又是建立在必要的知识技能基础上的，有时候孩子的自信是源于他比别人懂的多。
这位家长，您也不用过于担心，相信做到以上几个方面，孩子不肯接受新事物，总是爱哭哭啼啼的问题，一定会得到解决。如果您实在不放心，担心孩子患有自闭症，可以带孩子尽快到医院检查一下！
【总结】综上所述，这就是我对这个问题的看法和建议，希望我的回答可以帮助到您。
抚养、教育孩子是既漫长又辛苦的过程，孩子成长的路上会遇到各种各样的问题，需要家长的正确引导，而作为家长，必须努力前行，一起加油！💪💪
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