清明节的主题板报图片大全,你认为这是在弘扬中华民族传统文化吗?
大家好,我是青葱校园。
河南600名学生穿汉服返校,为的是弘扬传统文化,那么我不经有3个问题要问:
汉服的钱是孩子家长出?还是学校出?汉服返校时之后一直穿还是只拍完照就可以?穿汉服就是弘扬传统文化了?首先我们看第一个问题,汉服的钱是孩子家长出?还是学校出?当天近600名小学生穿着汉服回到学校,孩子们可谓是书生意气,彬彬有礼。同时,学校还为他们设置了三道门分别为平安门、甜蜜门、学业门,代表着对学生美好的祝愿。
汉服的钱是家长出还是学校出?葱葱反复观看视频,衣服的款式可谓是五花八门,几乎没有重样,高矮胖瘦,衣着得体。这也可以想象到,是谁出的这份钱了。好一个赚钱的好项目,好一个有一次破费的活动,华而不实,注重形式这些字眼频繁出现在评论里。貌似一个好的活动,就马上要淹没到骂声中。在这个社会上,无利不起早似乎成为大家的共识,干什么事情都必须图点什么。
第二个问题:汉服返校时之后一直穿还是只拍完照就可以?从视频中看这个问题还真的不得而知,是否孩子们开学之后一直穿着汉服,一直面对别人都要做拱手礼?其实进校的三道门不可能每天都走,孩子们最重要的是学习和成长,也不是形式上的束缚和羁绊。
但是,你们知道仪式感的重要性吗?仪式感,我们常常因为缺乏必要的仪式感,生命中一些特别的瞬间就这样被错过。我记得的奥黛丽·赫本的经典影片《蒂凡尼的早餐》里,霍莉早晨起来会穿着黑色小礼服,戴着假珠宝,在精美的橱窗前,慢慢地将早餐吃完,在她的眼中,一个可颂面包和一杯咖啡就是一顿豪华盛宴。
生活,成长中就是需要仪式感。
反过来想想,现在快节奏的社会,你跑慢一些都抓不到时间的脚步,仪式感对于你来说又是何其珍贵?得不到就要毁掉吗?恰恰相反,孩子们需要这样的仪式感。往后有一天,他们在课本中学到汉朝那一快,会不会很自豪的说”我还穿过汉服呢!“学校并不是大家眼中传统意义的私塾课堂,它更是孩子们贯通古今,畅想未来的桥梁和纽带。
第三个问题,穿汉服就是弘扬传统文化了?汉服文化近几年可谓是受到追捧,飘逸的衣带,朦胧的细纱,其美感不用再说了。明星里说到汉服,大家首先想起来的是徐娇。她不再是长江七号的假小子,穿上汉服的她更加自信,阳光,浑身散发着仙气飘飘的感觉。这难道就是历史车轮的倒退?不是的。
汉服作为历史上某一特定时段的服饰,虽然是一段时间的服饰,但却是历朝万代不断演化的结果。“衣冠上国”、“礼仪之邦”、都是源于此。可以说汉服还通过华夏法系影响了整个汉文化圈,亚洲东部,东南部,南部等服饰均具有或借鉴汉服特征。
有些人觉得汉服就是一个噱头,是商家和圈文化的博弈,往往喜欢这些的人都很讲究,使得加入门槛提高,汉服文化也被束之高阁,难免会留下不好的印象。有时候地铁里看到有人穿汉服,还露出异样的眼光。其实,你真的忘了这原本就是传承下来的东西。
学校的做法从始至终没有不妥的地方,错就错在了是第一个吃螃蟹的人,难免有闲人会站出来说:“螃蟹有毒”罢了。
别等到有一天,它销声匿迹,亦或是被别人拿去申遗了,第一个跑出来讽刺挖苦的又是那帮浇冷水的人!
清明节语文特色作业布置方案?
清明节是中国的一个传统节日,这个节日的风俗一般是外出踏青,祭祀祖先,让我们不要忘记自己的祖先,我们可以趁着这个节日给学生布置相应的作业,比如亲手做一张手抄报,是关于清明节的,或者用绘画作品,还可以摘抄有关清明节的诗句等等。
五年级下册儿童情趣古诗词简单的手抄报?
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
—— 杜牧《清明》 儿童相见不相识,笑问客从何处来。—— 贺知章《回乡偶书二首·其一》 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。—— 辛弃疾《清平乐·村居》 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。—— 杨万里《宿新市徐公店》 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。—— 范成大《夏日田园杂兴·其七》 松下问童子,言师采药去。—— 贾岛《寻隐者不遇 》清明节手抄报内容名人名言?
清明节手抄报名人名言集锦
1) 清明时节雨声哗。——张炎《朝中措·清明时节》
2) 拆桐花烂熳,乍疏雨、洗清明。——柳永《木兰花慢·拆桐花烂熳》
3) 黄昏疏雨湿秋千。——李清照《浣溪沙·淡荡春光寒食天》
4) 涌金门外小瀛洲。——仲殊《诉衷情·寒食》
5) 马上逢寒食,途中属暮春。可怜江浦望,不见洛桥人。北极怀明主,南溟作逐臣。故园肠断处,日夜柳条新。——《途中寒食》
6) 念楚乡旅宿,柔情别绪,谁与温存。——黄孝迈《湘春夜月·近清明》
7) 禁烟不到粤人国,上冢亦携庞老家。——赵鼎《寒食》
8) 游人日暮相将去,醒醉喧哗。——欧阳修《采桑子·清明上巳西湖好》
9) 想东园、桃李自春,小唇秀靥今在否。——周邦彦《琐窗寒·寒食》
10) 鹭窥芦箔水,鸟啄纸钱风。——范成大《寒食郊行书事》
11) 记前度、刘郎曾赋。——吴文英《西子妆慢·湖上清明薄游》
12) 乌啼鹊噪昏乔木,清明寒食谁家哭。——白居易《寒食野望吟》
13) 濯锦古江头,飞景还如许。——吴潜《海棠春·已未清明对海棠有赋》
14) 笋柱秋千游女并。——张先《木兰花·乙卯吴兴寒食》
15) 燕子重来,往事东流去。——吴文英《点绛唇·时霎清明》
16) 素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家。——陆游《临安春雨初霁》
17) 可惜一片清歌,都付与黄昏。——黄孝迈《湘春夜月·近清明》
18) 刚与病相宜,锁窗薰绣衣。——纳兰性德《菩萨蛮·阑风伏雨催寒食》
19) 日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。——韩翃《寒食》
20) 更倾寒食泪,欲涨冶城潮。——王安石《壬辰寒食》
4月4日全国性哀悼活动各位的学校有什么要求?
我所处在的广东省深圳南山区某小学校,计划开展意义深刻的“祭清明”云行动,活动如下:
一、活动介绍:燕子来时新社,梨花落后清明。清明节对于我们中国人来说,既是一个扫墓祭祖的肃穆日子,也是人们亲近自然、踏青游玩、享受春天的节日。 目前疫情给我们带来的阴影仍未完全消散。疫情期间,我们的抗疫英雄闻令而动,逆行千里,毅然赴险。我校将响应国务院号召,为我们的英雄降半旗致哀。
在此,倡议同学们和各位家长一起参与到本次清明节的主题“云行动”。
二、活动内容:(学生们可以根据自己的实际情况,参与本次活动)
1. 4月4日上午10点参与全国性哀悼活动,表达对抗击新冠肺炎疫情斗争牺牲的烈士和逝世同胞的深切哀悼。(家长拍照或录视频记录)
2.制作手工菊花,晒出你的清明节手工艺品;
3.收集资料,绘制清明节主题手抄报或英雄卡;
4.誊抄、临摹或朗诵与清明有关的古诗词;
5.居家祭扫,通过给逝去的亲人写封情真意切的家信的方式,表达哀思。
6.自创形式参与“清明节”云行动。
(第一项请家长要带领孩子们一起完成,并拍摄照片或制作视频)
(第二至六项,任意选择参与,并拍摄照片或制作视频)